PERAN PENDAMPINGAN PENDIDIKAN SENI BUDAYA DALAM MEMBANGUN CINTA TANAH AIR ANAK-ANAK MIGRAN (STUDI KASUS DI KUALA LUMPUR)

Abstrak

Pendidikan seni budaya memiliki peran yang sangat penting dalam membangun karakter dan rasa cinta tanah air, terutama bagi anak-anak migran yang tinggal di negara asing. Anak-anak migran seringkali menghadapi tantangan dalam menjaga identitas budaya mereka di tengah-tengah keberagaman budaya negara tempat mereka tinggal. Salah satu bentuk intervensi yang dapat dilakukan adalah melalui pendampingan pendidikan seni budaya. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran pendampingan pendidikan seni budaya dalam membangun rasa cinta tanah air anak-anak migran di Kuala Lumpur. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk menggali dampak dari pendidikan seni budaya terhadap pemahaman dan penghargaan anak-anak migran terhadap budaya tanah air mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada anak-anak migran di Kuala Lumpur, Malaysia. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pendamping pendidikan, orang tua, dan anak-anak migran, serta observasi partisipatif selama kegiatan pendidikan seni budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan pendidikan seni budaya memberikan dampak positif dalam memperkuat ikatan anak-anak migran dengan budaya asal mereka. Anak-anak migran yang terlibat dalam kegiatan seni budaya menunjukkan peningkatan pemahaman tentang tradisi dan kebudayaan Indonesia, serta merasa lebih dekat dengan tanah air mereka meskipun berada jauh dari rumah. Kegiatan seni budaya juga menjadi sarana yang efektif untuk mengatasi perasaan keterasingan dan membangun rasa percaya diri serta kebanggaan terhadap identitas budaya mereka. Kesimpulannya, pendampingan pendidikan seni budaya tidak hanya berperan dalam mengajarkan keterampilan seni, tetapi juga menjadi media penting dalam menumbuhkan rasa cinta tanah air dan membangun identitas budaya yang kuat bagi anak-anak migran.